אפריקה בתקופה הקולוניאלית – קניה

מושבות עם אוכלוסיות בריטיות:

 

 

 

קניה ואוגנדה היו ביחד ואז הפרידו אותם כי באוגנדה היו מערכות פוליטיות ריכוזיות ובקניה אין

מערכות פוליטיות שדומות לאלו שיש באוגנדה.

חלוקה אתנית לשונית: הגדולה ביותר- הקיקויו- והיא מהווה 20% מאוכלוסיית קניה, היא הדומיננטית והיא תהיה דומיננטית

בתהליך הדה קולוניזציה.

 

 

 

 

 

הקבוצה השנייה בגודלה היא הלואו- מהווים 14% מאוכלוסיית קניה.

הקילנג'י (אחד הנשיאים היותר מפורסמים של קניה היה משם) מהווים .11% ויש עוד כלמיני קבוצות עוד יותר קטנות. יש קבוצות שמבוססות על רעיית בקר ותנועה במרחב

(מסאיי וטורקנה) המבנים הפוליטיים בקניה הם לא ריכוזיים ולכן לבריטים קשה ליישם שם את העיקרון של השלטון

העקיף. ב1894/5 הבריטים מפרידים בין קניה לאוגנדה (בגלל השוני במערכות הפוליטיות.) העניין הוא שהבריטים התבססו על מערכת פוליטית מקומית וזה ייצור בהתחלה עימותים וסילוקים של ראשי

מערכות. מתחילת המאה ה20 באוגנדה השליטים המקומיים ישמשו כבובות בידיים של הבריטים. בנוסף, הבריטים ייזמו יישוב של אוכלוסייה בריטית באזור שנקרא: הרמות הלבנות (מאוד טוב ובריא מבחינה אקלימית) והאזור הזה ייסגר בפני אוכלוסיות אחרות (אפריקאיות והודיות) והאוכלוסייה שם בסוף תגיע ל60,000 בריטים. תהליך זה מעודד ע"י צ'ארלס אליוט (מושל באזור קניה) שיזם ודרש את הפריבילגיות עבור מתיישבים בריטים. הרחקה של האוכלוסיות ההודיות והאפריקאיות מהרמות

הלבנות. יש יצירה של פריבילגיות עבור האוכלוסייה הלבנה והיא הולכת וגדלה. בקניה יש ניסיון של הבריטים לעודד מערכת חינוך טובה על מנת שהיא "תייצר" אנשים שיוכלו לעבוד

בפקידות אצל הבריטים. 1896-1902 בבנייה של מסילת הברזל הביאו אוכלוסייה מאוד גדולה של הודים על מנת שהם יבנו

.אותה                                                                                                                     מחוץ היו הם .להם שבא מה שם ועשו בקניה שהתיישבו בריטים של חבורה happy valley setה

לידיו של השלטון ולכן יכלו לעשות דברים כרצונם

אז יש לנו 3 אוכלוסיות בקניה: הודים, אפריקאים ובריטים.

ההודים רוצים להיכנס לאזור של הרמות הלבנות ולקבל זכויות של לבנים. יש ויכוח ודיון בין הרצון של הבריטים לשמר את השלטון הלבן של הבריטים בקניה שחל על כולם

ומצד שני יש הסתכלות מאוד שלילית על האוכלוסייה ההודית והם מתייחסים אליהם בגזענות רבה.  יש תפיסה סטריאוטיפית של מהם ההודים, טוענים שהם מקלקלים את האפריקאים. הסטריאוטיפ הזה של ההודי מדרדר את האפריקאי היה קיים גם ברודזיה ומוזמביק ובמקומות נוספים. ההודים הם

בדרך כלל סוחרים בעלי קנטינות קטנות ששם הם מוכרים אלכוהול ומנהלים משחקי הימורים. את הדרישות של ההודים להיות חלק מהפוליטיקה ולקבל אדמות, הבריטים סוגרים במסמך (שהוא כמו הספר הלבן) ב1923 שבו הבריטים מחליטים וקובעים באופן סופי שקניה היא טריטוריה אפריקאית: קניה לא תהיה דומיניון ולא תהיה שליטה עצמית לבנה אך ישמרו בפרקטיקה הזכויות

והפריבילגיות של הלבנים שכוללים בתוכם נידוי של הודים ואפריקאים מהאוכלוסיות הלבנות. האינטרס הוא קידום האוכלוסיות המקומיות ונוכחות של ההודים והלבנים מוכתבת מהאינטרס של

האוכלוסייה האפריקאית. בפרקטיקה עדיין יש פריבילגיות לאוכלוסייה הבריטית.

 

 

התארגנות פוליטית אפריקאית עד מלחה"ע השנייה- ישנן כמה תנועות אפריקאיות הקמות, לרוב סביב קבוצת מיעוט אחת. תחילת ההתארגנות היא

ביוזמה של המיסיון. קמו כמה סוגי התארגנויות:

.1        אגודת KA – ביוזמה של מיסיונים בריטים. אגודה זו פנתה לכאלה שעברו חינוך דרך

המיסיון. הבריטים מנסים למנוע פנייה למחאה ולפעילות רדיקלית יותר, וכך הם מפקחים על העסק.

תנועת KA  לא ממש מצליחה.

.2        תנועות רדיקליות בעלות חיכוכים עם הממשל הקולוניאלי על 3 נושאים עיקריים:

–          תנאי עבודה- הגבלות הגירה על עובדים, הגירה לעיר.

.אדמות          –

–          מילת הבנות.

ישנה רדיקליזציה של תנועות .KA ב1921 הדמות המזוהה איתם- אדי טוקו. טוקו הוא תוצר של

המיסיון, אך פעל בצורה רדיקלית יותר וקרא לשביתות. הבריטים אסרו אותו והתנועה דעכה.

.3        -KCA קמה ב.1924- בראשה ג'ומה קנייטה, הנשיא הראשון של קניה, באותה תקופה ישב

בכלא על מרד המאו-מאו, למרות היותו חף מפשע.

KCA מנסים לפעול בנושא מילת הבנות: ב1928 מתפוצצת פרשה מאוד משמעותית וחשובה בקניה: מילת הבנות: המיסיון שנמצא בקניה הוא המיסיון הסקוטי והם מחליטים שהמנהג של מילת בנות הוא סוג של ברבריות שצריך לעקור ולכן מעכשיו הם מחייבים כל אדם שפעל במיסיון להשבע שהוא לא ישתתף או יעשה או ייקח חלק במילת בנות. זה מקים התנגדות מאוד חריפה מצד אוכלוסיית הקקיו. (נחזור קצת אחורה: המיסיון הסקוטי מודע למילת הבנות מתחילת המאה ה20 כשבנות החילו להגיע במצב בעייתי כתוצאה מהניתוח שבוצע בצורה לא סניטרית בעליל. בהתחלה המיסיון מקבל

 

 

 

צור קשר - לכל שאלה מוזמן להשאיר פרטים

https://www.primatok.co.il/,מגשי פירות
חדשות
user

מגשי פירות אקזוטיים: מסע טעמים מסביב לעולם עם primatok.co.il

מגשי פירות אקזוטיים הפכו לאחד הטרנדים הבולטים באירוח בישראל, ומשלבים בין אסתטיקה מרשימה לחוויית טעם בינלאומית. המאמר סוקר כיצד בחירה נכונה של פירות עונתיים ואקזוטיים, בשילוב עיצוב מוקפד, יוצרת מרכז שולחן בלתי נשכח. בנוסף, נבחנים היתרונות הבריאותיים, הטיפים להתאמה לאירועים שונים ותפקידו של אתר https://www.primatok.co.il/ ככתובת מובילה להזמנת מגשים מעוצבים ברמה מקצועית.

קר עוד
איך לבחור נכון מטילי זהב למשקיע המתחיל
כללי1
user

איך לבחור נכון מטילי זהב למשקיע המתחיל

  האם אי פעם תהיתם איך אפשר להגן על הכסף שלכם מפני תנודות הכלכלה והאינפלציה? השקעה במטילי זהב היא אחת הדרכים הוותיקות והאמינות ביותר לשמירה על ערך הנכסים לאורך זמן. אבל איך בוחרים נכון כשהשוק מלא באפשרויות שונות ובמונחים מבלבלים? עבור המשקיע המתחיל, עולם הזהב הפיזי עלול להיראות מורכב ומפחיד – איזה מ

קר עוד
מבוגר עם מחשב
שווה לדעת
user

איפה קונים מוצרי ספיגה איכותיים ואיך בוחרים נכון

רכישה של מוצרי ספיגה היא לא משהו שעושים מתוך גחמה. בדרך כלל זה מגיע מתוך צורך אמיתי – עבור אדם מבוגר, בן משפחה או מטפל שמחפש פתרון נוח לשגרה. בשנים האחרונות יותר ויותר אנשים עוברים להזמנה של מוצרי ספיגה אונליין, וזה לא במקרה.

קר עוד
בלוג
user

סיור קולינרי בבירה: מדריך שכונות לחוויה הכשרה המושלמת בירושלים

ירושלים מציעה חוויה קולינרית כשרה ומגוונת, המתפרשת על פני שכונותיה האייקוניות. בין המוקדים המרכזיים ניתן למצוא את שוק מחנה יהודה התוסס, מרכז העיר המודרני, סמטאות העיר העתיקה האותנטיות והאווירה הבוטיקית של המושבה הגרמנית. כל אזור מציע אופי וסגנון קולינרי ייחודי, המבטיח חוויה בלתי נשכחת.

קר עוד
המדריך המלא לניהול סביבתי נכון בתוך הבית: המפתח לכלב רגוע
בלוג
user

המדריך המלא לניהול סביבתי נכון בתוך הבית: המפתח לכלב רגוע

בעלי כלבים רבים נוטים להשקיע את רוב מרצם, זמנם וכספם בטיולים ארוכים בחוץ, בלימוד פקודות בסיסיות או בריצות בפארק, אך שוכחים עובדה קריטית אחת: הכלב מבלה את רוב שעות היממה בתוך הבית, לרוב כשהוא בגפו, בזמן ששאר בני המשפחה נמצאים שעות ארוכות בעבודה או במסגרות החינוך.

קר עוד